【迎评促建】迎接审核评估,我们应该怎么做?

【 发布日期:2024-07-14 】

教师应该怎么做?

(1)熟悉了解评估常识和校史校情,学习领会本科教育教学审核评估知识,特别是评估指导思想、评估原则、评估指标、评估程序等,充分认识审核评估的重要意义;

(2)深刻理解和践行“学生中心,产出导向,持续改进”的审核评估理念;

(3)熟悉专业建设情况,按照审核评估、专业认证、《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》要求,组织或参与制订新版人才培养方案,梳理专业课程体系,熟悉专业培养目标;

(4)熟悉所教课程的教学要求,严格执行课程教学大纲,不断更新课程教学内容,融入课程思政元素,运用互动式、启发式等教学方法,提升课程教学

(5)接受专家的线上线下听课看课,熟悉学校审核评估自评报告,参加专家访谈,参与教师教学体验调查;

(6)做好课程档案(包括课程大纲、试卷、毕业论文(设计)、实习实践等过程性与终结性材料)归档;

(7)潜心教书育人,树立自觉、自省、自律、自查、自纠的质量意识,持续提高课堂教学和实践教学质量;

(8)持续改进师德师风,持续提高专业水平、教学水平、产学研用能力、信息技术应用能力,持续加大教学投入,持续拓宽国际视野;

(9)参与学生管理服务活动,积极参与基层教学组织活动,做好过程记录;

(10)完成学校、学院安排的其他审核评估相关工作。

学生应该怎么做?

(1)了解审核评估相关知识,认识本科教育教学审核评估的目的和意义,充分认识到评估最大的受益者是学生;

(2)对学校有高度的认同感,了解校史校情,知晓学校办学目标定位、人才培养目标和学科专业优势特色;

(3)掌握学院基本情况,熟悉本专业培养方案和毕业要求;

(4)准时上课,认真听讲,积极与任课教师互动,杜绝打瞌睡、吃东西、玩手机等行为;

(5)利用好课余时间积极自习,自觉完成作业和课外学习任务;

(6)举止文明,穿着大方得体;学习场所保持安静;出入楼门、上下电梯要文明礼让;自觉排队就餐,杜绝铺张浪费;

(7)宿舍文明、卫生、无杂物堆积、被服叠放整齐;

(8)遇见专家时要主动问好、文明礼让;遇专家询问时积极作答,参加座谈时积极发言;

(9)对专家听课看课、访谈座谈、走访考察、随机交流等要有充足的准备;

(10)回答专家问题不慌张,能结合学校、学院和自身特点,正面客观宣扬学校特色、优势和亮点;谈及不足之处,要从大局出发,回答建设性意见;

(11)随时准备参加审核评估相关问卷调查,配合学校、学院圆满完成评估工作。

管理、教辅、后勤、保卫人员应该怎么做?  

(1)了解评估常识和校史校情,充分认识审核评估的重要意义。按照学校的统一部署,在做好常规工作的基础上,高质量地完成审核评估相关工作,做到规范管理,热情服务,尽职尽责;  

(2)持续提高工作质量和改进工作作风,为学校教育教学、师生工作学习提供优质保障与高质量服务,落实立德树人根本任务和构建“三全育人”(全员育人、全程育人、全方位育人)格局;  

(3)协助做好专家线上评估和入校评估准备;  

(4)按照学校和所在单位的要求,整理规范、健全评估所需材料;  

(5)评估期间,做好迎接专家走访、参观的准备,展现良好的精神风貌;  

(6)参加审核评估活动、会议,提前到场,严守纪律;  

(7)完成学校安排的其他审核评估相关工作。

来源:评建工作办公室